息子。

息子の小学校では現在、シャーペン禁止令があるそうです。
「去年はよかったのに今年はダメってわけわかんない。
大体、なんでシャーペンがダメなのか意味わかんない」と、息子。

うーん。
鉛筆のほうが太い文字が書けるし、筆圧もかけやすい。
それに部品の多い道具だと、その分手遊びも増えちゃうんだろうな。
鉛筆よりも高価なものになりやすい、とかも。

だけどもー、
「子どもは鉛筆」って思い込みも入ってるような気がするんだなぁ。
私たちが子どもだったときには、鉛筆削り禁止令とかあったもん。
「今どきの子どもは小刀で鉛筆を削れない！」とか言われて。
そういう、「子どもには不自由な思いをさせるのが教育」って感覚、
絶対まだ残ってると思うんだなぁ。

・・・とは思うけど、ルールを守る教育ってのもまた必要だろうし。
というわけで、昨日、そこらへんをぜーんぶぶっちゃけて説明しました。
幸い、息子は理解してくれたようでございます。

「おかあちゃん、どうして学校の先生はそう説明してくれないの？」

これは断言できる、
説明するのってものすごーく体力いるからだっ！
私が息子１人に説明するだけで４０分もかかったんだぁっ！！

ああ、これからこういうこと増えるんだろうなぁ。
今回は理解してくれたけど、今後は反抗するほうが増えてゆくんだろうなぁ。

ぐだぐだ。

今日は京極夏彦さんの小説を読んでいたんだけども、
あの方の小説を読むと、思考もあの文体になりますなあ。

それは・・・・いやだ。
思考がその文体になるということは、
すなわち思考を乗っ取られるのと同じはないのか。
私の躰は私の思考は、私の私の私の。

・・ほら、伝染しやすい(笑)

リコーダー動画。

フラッター奏法とか普通にできるもんなんだ・・・。
下の動画でペトリさんは医者を呼ばれかけましたが(笑)
リコーダーの先生が、
「こんな子か先生が、各学校に１人くらいずついないかな」
ってツイートしてたけど、
ワタシ生まれてこのかた、まだ生身でこんな方に出会ったことはありまへん。